概念構圖（Concept mapping）是由Novak等人所發展的一套學習方法，並應用於教學與評量等方面。
概念構圖之內涵
教師在教學前後提供學生一組概念，並要求學生先將這些概念進行分類，然後將兩兩概念間的
關係以適當的連結詞予以聯結表示，進而形成一幅概念圖(concept map)，教師則可從概念圖瞭解學生對這些概念的知識結構是否正確[1]。
參考文獻
- ^ 余民寧(2003)。有意義的學習：概念構圖之研究。台北：商鼎文化。
外部連結
國家教育研究院雙語詞彙資料庫 （頁面存檔備份，存於互聯網檔案館）
