概念构图（Concept mapping）是由Novak等人所发展的一套学习方法，并应用于教学与评量等方面。
概念构图之内涵
教师在教学前后提供学生一组概念，并要求学生先将这些概念进行分类，然后将两两概念间的
关系以适当的连结词予以联结表示，进而形成一幅概念图(concept map)，教师则可从概念图了解学生对这些概念的知识结构是否正确[1]。
参考文献
- ^ 余民宁(2003)。有意义的学习：概念构图之研究。台北：商鼎文化。
外部链接
国家教育研究院双语词汇资料库 （页面存档备份，存于互联网档案馆）
