台湾手语
| 台湾手语 | |
|---|---|
| 母语国家和地区 | 台湾 |
母语使用人数 | 20,000 (2004年)[1] |
| 语系 | 日本手语系
|
| 官方地位 | |
| 作为官方语言 |  中华民国（台湾） |
| 语言代码 | |
| ISO 639-3 | tss |
| Glottolog | taiw1241[2] |
台湾手语（英语：Taiwan Sign Language），是台湾的听障者用以沟通的主要语言，台湾日治时期受日本手语影响，有60%可识度，亦受香港手语和上海手语影响。2018年12月25日，《国家语言发展法》正式立法，台湾手语列入中华民国的国家语言。[3]
历史
日治时代，台湾总督府在台北、台南设立了喑哑学校。在台北有“木村盲哑教育所”，由退休海军医官木村谨吾于1917年创办。在台南有“私立台南盲哑学校”，为慈善机构慈惠院所有，内有“聋哑部”。此校前身是英国传教士甘为霖于1889年设立之训盲院，于1915年改称为盲哑学校。此二校以手语教学，使日本手语在台湾聋人中普及。明治时期教育方法分为东京、大阪两大派，东京派学者在北部，大阪派学者在中南部。[4]
战后之听障教育大量使用来自中国手语的词汇。由于中国大陆师资多留在台湾北部，因此台北启聪学校使用不少中国手语词汇，台南启聪学校与台中分校则少受影响。中国大陆师资来自北京、南京、上海、重庆、杭州等地，所用手语大同小异。另外，陆君欧、姜思农等创立的中国聋哑学校、私立启英学校，使用较多中国手语南部方言。[5]
台湾手语的分类
自然手语是聋人的母语，语法与听人（指可以听到声音说话的人）惯用口语的语法不大相同，由手势、姿势、表情组成。
其中使用北部手语的人口相对较大，其次为南部手语，中部手语与南部手语略有不同，使用人口也相对较少。
与其他手语系统的比较
- 文法手语：即按照汉语口语的词序所打出的手语，以一个口语词对应一个手语词，常做为听人、聋人间用以交谈的手语。但此名称容易让人误解为自然手语就没有文法。“文法手语”是由中华民国教育部的听人官员主导制定，并不是自然发展而来，可能是一种人工语言或混合语。
- 文字手语：是指每一个中文字都有一个手语与之相对，其中包括许多不同的手语破音字。主要用于打出人名及地名，及把科学与技术上之专有名词从华语翻译成台湾手语，属于词汇层面的直译。[6]
- 注音手语：为了教育聋小孩学习说汉语口语而发展出的手语。
- 国语口手语：台北市立启聪学校退休教师陈彩屏，修正美国史文汉的注音符号系统，教导听障生自手语中学习汉语口语。
台湾手语研究及推广
台湾手语的研究起步相当晚，第一篇关于台湾手语研究的文章到1950年代后期才产生（Li 1959）。从1960年到1970年代初期，在台湾各地的聋人学校皆备有“中国手语”和“文法手语”的典籍。
在1970年代中期，美籍学者史文汉（Wayne H. Smith）开始进行台湾手语词汇的收集和分类，并撰写有关台湾手语之非手势符号、词序、复合词、语音和音韵、及扬眉等语言学相关的文章。其学术论文（Smith 1989）是第一本关于台湾手语研究的博士论文。从那时起，其他研究者开始重视台湾手语，中华民国聋人协会并出版了两本台湾手语的教科书。[7]
于2001年开始，国立中正大学语言学研究所戴浩一教授带领，执行国科会专题研究计画“台湾手语之研究：音韵、构词、句法与影像辞典”，为国内首度有系统、全面性的手语语言学研究。带领多名研究生进行台湾手语的词汇的收集与录制，建立台湾手语词汇资料库。同时以此词汇影像资料库为基础，建立一个中英双语解说的“台湾手语线上辞典”。[8]
参见
脚注
- ^ 台湾手语于《民族语》的链接（第18版，2015年）
- ^ Hammarström, Harald; Forkel, Robert; Haspelmath, Martin; Bank, Sebastian (编). 臺灣手語. Glottolog 2.7. Jena: Max Planck Institute for the Science of Human History. 2016.
- ^ 中華民國文化部-國家語言發展. [2023-07-11]. （原始内容存档于2013-06-06） （中文（台湾））.
- ^ 姚俊英，2006年，页11。
- ^ 姚俊英，2006年，页11-12。
- ^ 手語介紹---手語及台灣手語介紹. [2023-07-11]. （原始内容存档于2021-07-27） （中文（台湾））.
- ^ Wayne H. Smith. Taiwan Sign Language Research: An Historical Overview (台湾手语研究之历史概况). 语言暨语言学, 200504 (6:2期), pp.187-215.
- ^ 關於台灣手語研究群. [2023-07-12]. （原始内容存档于2023-04-10）.
参考文献
- 姚俊英。〈台湾手语演进〉。《听障教育》。第五期（民九十五年［2006年］12月）：11-15页。台北市：台北市立启聪学校听障教育资源中心。（作者为台北市立启聪学校退休教师，曾参与教育部手语画册编辑与修订）
- 罗萱蓉等编辑,"我的第一本手语书",现代经典文化事业公司,台北,1998-06-30. ISBN 957-98555-4-4
- 史文汉/丁立芬 编辑,"手能生桥（第一册）",中华民国聋人协会,台北,第11版,1997-01.
- 史文汉/丁立芬 编辑,"手能生桥（第二册）",中华民国聋人协会,台北,第14版,2009-10.
- 刘秀丹、曾进兴、张胜成。〈启聪学校学生文法手语、自然手语及书面语故事理解能力之研究〉。国立台湾师范大学特殊教育学系 特殊教育研究学刊，民 95，30 期，113-133 页。
- Brentari, Diane. (2010). Sign Languages. Cambridge: Cambridge University Press. ISBN 9780521883702; OCLC 428024472 （页面存档备份，存于互联网档案馆）
- Huteson, Greg. Report on Social, Educational, and Sociolinguistic Issues that Impact the Deaf and Hard of Hearing Population of Taiwan (PDF). SIL International. 2003 [2020-10-08]. （原始内容存档 (PDF)于2012-02-29）.
- Shih Wen-han & Ting Li-fen (编). Shou Neng Sheng Ch'iao Vol. I 13th. Taipei: National Association of the Deaf in the Republic of China. 1999.
延伸阅读
- Sasaki, Daisuke. (2007). "Comparing the lexicons of Japanese Sign Language and Taiwan Sign Language: a preliminary study focusing on the difference in the handshape parameter," Sign Language in Contact: Sociolinguistics in Deaf Communities (David Quinto-Pozos, editor). Washington, D.C.: Gallaudet University Press. ISBN 9781563683565; OCLC 154789790 （页面存档备份，存于互联网档案馆）
- Smith, Wayne H. Taiwan Sign Language research: an historical overview. Language and Linguistics (Taipei) 6.2 (2005): 187–215. Online free access （页面存档备份，存于互联网档案馆）