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User:Laoxinyi/沙盒 - 韩国多元文化家庭

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韩国的多文化家庭由未受韩国文化影响的人组成。这既包括有非韩国成员的家庭,也包括有韩侨脱北者的家庭。韩国正在调整政策,以适应他们在韩国的生活。

韩国的《多文化家庭支援法》[1]是将多文化家庭定义为一方通过婚姻移居韩国,而另一方是韩国公民的夫妇,或夫妻双方通过婚姻成为韩国公民的夫妇。这一定义不包括配偶双方均为外国人的合法居住在韩国的国际家庭。这可能会导致歧视,例如无法获得政府对儿童保育或其他福利的财政支持。

定义

韩国的多文化家庭支援政策以取得韩国国籍的家庭为对象。它可定义为通过涉外婚姻实现两种文化共存的家庭类型,也包括移居韩国的外籍工人家庭、朝鲜难民家庭、移居韩国的朝鲜族家庭等。

第一类是国际婚姻家庭,是指韩国公民与外国配偶结婚后组成的家庭。第二类是外籍劳工家庭,包括外国工人带到韩国的家庭或在韩国组建的新家庭。这些家庭大多有孩子。第三类是脱北者家庭,是由正式登记的朝鲜居民组成的。这些人出于各种原因离开朝鲜社会。尽管有些脱北者会和家人一起逃离朝鲜,我们为了那些在韩国建立新家庭的人准备了政策。最后一类是在中国或俄罗斯出生和长大的韩国家庭,他们有着独特的韩国文化,其祖先来自不同的背景,出于移民或者就业等目的离开韩国并在韩国定居。[2]

多文化家庭子女是指韩国人的配偶与文化背景不同的外国人所生的子女。多文化家庭子女最初被称为混血儿或“ Kosian”。后来,人们开始使用价值中性的术语“国际婚姻的子女”或“国际婚姻移民的子女”。最近,人们开始使用“多文化家庭的子女”一词。[3]

儿童分类

国际结婚移民者的子女

第一类是国际结婚移民的子女。这些子女的父母一方为韩国国籍,另一方为外国国籍。第二类是外国劳动者家庭的子女。外国劳动者将子女带到韩国或在韩国生下子女。他们中的大多数拥有母国国籍,以外国人身份居住在韩国。他们无法获得多文化家庭支援政策的援助。这是一项帮助多文化家庭适应韩国并支持其经济自立的服务。但是,他们的数量有所增加,其中一些人获得了韩国国籍。第三类是被称为“脱北者”的朝鲜难民家庭的子女。他们通过入籍获得韩国国籍。由于朝鲜分裂为南北朝鲜后,韩国和朝鲜形成了不同的文化,因此他们存在文化问题。[4]

移居青年

移民青少年是指父母与韩国人再婚,在母国长大后移居韩国的青少年,或国际婚姻家庭的子女,青春期在父母一方的国家长大后移居韩国的青少年。换言之,移居青少年是拥有外国国籍的学龄青少年,以及在母国成长过程中定居韩国的儿童。他们与拥有韩国国籍,从出生起就学习和使用韩国语的多文化家庭儿童在国籍方面有所不同。从多文化家庭法的角度来看,移居青少年就是“外国人”,因此移居青少年不属于多文化家庭法律的管辖范围。[5]

韩国的混血儿童

在韩国,作为一名混血儿意味着你要以少数民族身份开始生活。传统上,韩国被视为一个单一民族的国家,因此传统上并不被支持混血儿。然而,随着外国女性与韩国男性通婚的数量不断增加,混血儿的数量也在不断增加。对56名9岁至17岁青少年的调查结果发现,混血儿并不“纯正”,不被视为为韩国人,而是被归类为“介于韩国人和外国人之间的人”。同样,该研究还发现,混血儿经历过明显形式的欺凌、辱骂、质疑国籍、排斥和歧视。很明显,现有的基于血统和肤色的等级观念清楚地表明了民族主义和韩国人的纯正血统观念对韩国人的影响有多大。[6]

肤色似乎在讨论中扮演了重要角色,而且存在一个“肤色编码等级”,这与韩国人如何看待种族和肤色有很大关系。肤色白的韩国人比黄色皮肤的人被赋予更高的价值,而皮肤深棕色和黑色的人被赋予较低的价值。这与朝鲜战争有直接关系,当时一些非裔美国士兵抛弃了韩国妓女或来自贫困家庭的妇女所生的婴儿。这些孩子最终被称为“黑鬼”或“黑人”,很难被接受。还有一个“出身编码等级”,父母的出身和经济地位成为一个因素。韩国社会歧视来自发展中国家的混血儿。无论孩子或父母是否一生都生活在韩国并能说一口流利的韩语,他们的同龄人都不会让他们完全融入“韩国人”的行列。[6]

在韩国,一滴“不同”的血液并不会像在美国那样将他们归类为某个特定种族,而是会将他们归类为“外国人”——这总是被理解为不是真正的韩国人。因此,孩子们发现自己不得不在文化之间做出选择,仍然永远不会被接受为真正的韩国人。[6]

匹兹堡钢人队接球手赫因斯·沃德写了一篇题为《漫漫回家路》的文章,文章中描述了拥有一位韩国母亲和一位非裔父亲的感受。韩国的混血儿描述了自己虽然不在韩国生活,却在黑人和亚裔美国人社区中都感到自己像个弃儿。韩国的混血儿描述了同学甚至一些老师欺负和骚扰他们。沃德的母亲透露,这就是她无法带着儿子一起返回韩国的原因。[7]

赛珍珠国际组织(Pearl S. Buck International)是韩国一家致力于为混血儿童服务的组织。该组织在一项调查中发现,韩国混血儿童的小学辍学率为9.4%,而韩国儿童的辍学率为0%。[8]

近年来,各地政府一直在努力让居民更好地了解多文化家庭。地方当局正试图通过免费的韩语学校将外国居民融入社会。[8]由于韩国人口单一,这种多文化主义的新现象是社会面临的一个非常重要的问题。[6]

现状

2015年,多文化家庭的子女数量达到207,693人,其中6岁以下儿童数为11万人,占比为60%。小学、初中、高中入学的适龄青少年人数每年增加7,000~10,000人,婴幼儿人数也同样如此。多文化家庭子女出生在韩国的占83%。但是,父母来韩国经商,取得韩国国籍后再带孩子来的移民子女以及通过结婚而形成的多文化家庭也呈增加趋势。[9]

法律方面

2008年制定了《多文化家庭支援法》,随后,制定了多文化家庭综合计划。2016年又采取措施调整多文化家庭子女的生命周期。考虑到目前的情况,对多文化家庭的支援正在不断增加。为了子女的生活,必须提供更好的福利和各种政策。

社会 • 经济 • 文化方面

社会方面

多文化家庭学生人数

现状:2015年小学、初中、高中多文化家庭学生人数为8.3万人,多文化家庭学生约占学生总数的1.4%。2015年多文化家庭学生中,小学生约占73%,初中约占16.8%,高中约占10.2%。[10]

全校学校及多文化家庭学生的就学率

多文化家庭学生的就学率,小学就学率为97.2%,初中为75.6%,高中为76.7%。与总就学率相比,水平较低。总就学率,小学为97.2%,初中为96.2%,高中为93.6%。[11]

支持政策:韩国中央政府的多文化教育社会福利政策分为两部分:公共教育体系内的多文化教育政策和公共教育体系外的多文化教育政策。公共教育体系内的多文化教育政策在教育部领导下的16个市级教育部和各学校层面实施。公共教育体系外,以女性家族部为中心,8个中央部门和地方政府参与教育福利。女性家庭部为多文化家庭提供适合不同生活阶段的服务,并管理多文化家庭支持中心。[12]

经济方面

韩国多文化家庭子女的就业率

现状:2015年15岁以上多文化家庭子女就业率为27.1%。也就是说,在38,052名多文化家庭子女中,只有10,329名子女找到了工作。父母双方都是外国人的子女就业率为39.6%。高于韩国母亲和外国父亲抚养的孩子(25.3%),以及外国母亲和韩国父亲抚养的孩子(24.7%)。[13]

多文化家庭子女的工作状况

多文化家庭子女就业状况的统计数据显示,长期雇员占21%,临时工占42.2%,日工占35.4%,雇佣雇员的个体经营者占0%,不雇佣雇员的个体经营者占0.8%,无偿家庭雇员占0.6%。这表明,多文化家庭子女从事的工作不像正式雇员那样稳定,而是像临时雇员和日工一样。根据统计数据,日工的比例,父母都是外国人的子女为16.1%,由韩国母亲和外国父亲抚养的子女为36.6%,由外国母亲和韩国父亲抚养的子女为39.7%。这意味着,由外国父母抚养的孩子比其他情况更容易找到稳定的工作。[14]

支持政策:多文化家庭儿童支援中心之一彩虹青少年中心,负责多文化家庭儿童就业培训项目‘Take tomorrow, Take my job(내-일을 잡(job)아라)’。‘Take tomorrow, Take my job’是指通过自己找工作为未来做准备。通过就业培训和就业支援,帮助多文化家庭儿童(移民青少年、多文化青少年、脱北者家庭儿童)更稳定地走向世界。教育培训费用免费。支持对象为希望取得专业认证的16~24岁移民青少年、多文化青少年、脱北者家庭儿童。[15]

文化方面

多文化家庭的孩子经常会因为语言、文化和价值观的差异而对自己的身份认同产生不确定性。思维方式的不同,甚至与父母的沟通困难也是造成这种情况的原因之一。长得像韩国人的学生也倾向于羞辱父母的国籍[16]

支持政策:韩国各地方政府都管理着各自的支持项目,以建立多文化家庭儿童的身份认同。清州市多文化家庭支持中心为多文化家庭儿童提供各种服务。通过支持服务之一的“双语环境项目”,该中心试图恢复多文化家庭儿童的身份认同。[17]咸阳郡多文化家庭支持中心管理着针对多文化家庭儿童的“多功能项目”。“多功能项目”中的“理解我的情绪”讲座是一项通过与其他年龄段的 15 名青少年分享情绪的经验,帮助儿童加强积极的自我意识和身份认同的项目。一位官员说:“确实,由于多文化家庭的儿童在学校和其他场合对身份认同感到困惑,因此,培养同情心和分享自己的情绪有助于形成健康的身份认同。[18]

参考文献

  1. ^ MULTICULTURAL FAMILIES SUPPORT ACT. 2020-05-19 [2024-10-04] (多元文化家庭支援法). 
  2. ^ 김영숙(Young-suk, Kim), 우정한 (Jeong-han, Woo). 다문화가정의 실태와 지원정책 개선방안에 대한 고찰. 다문화콘텐츠연구. 2012 [2024-10-04] (对多元文化家庭现状的思考及完善扶持政策的途径). 
  3. ^ 박솔지(Park Solji). 다문화가정자녀의 자아존중감과 학습동기가 학교생활적응에 미치는 영향 = The Influence of Multi Cultural Family Children's Self Esteem and Learning Motivation on School Life Adjustment. 학술연구정보서비스. 2010 [2024-10-04] (多文化家庭儿童自尊和学习动机对学校生活适应的影响). 
  4. ^ 박현숙 ( Hyun Sook Park ); 김광웅 ( Kwang Woong Kim ). 다문화가정 자녀 연구 동향 = Research Trends Regarding Children in Multicultural Families in Korea. 한국놀이치료학회지(Korea play psychotherapy journal). 2012: 459-485(27쪽) [2024-10-04] (韩国多文化家庭儿童的研究动向). 
  5. ^ 좌동훈(Jwa Donghun). 중도입국청소년의 사회문화 적응에 영향을 미치는 요인에 관한 연구 = Factors influencing the sociocultural adaptation of immigrant youths. 숭실대학교 대학원(Soongsil University, graduate school). 2013 [2024-10-04] (移民青年社会文化适应影响因素研究). 
  6. ^ 6.0 6.1 6.2 6.3 Claire Seungeun Lee. Narratives of ‘mixed race’ youth in South Korea: racial order and in-betweenness. 亚洲种族. 2016-08-24: 522-542页 [2024-10-04] (韩国“混血”青年的叙事:种族秩序和中间性). 
  7. ^ Greenfeld, K. T. 漫漫回家路. Sports Illustrated. 2006, 104 (20): 60. 
  8. ^ 8.0 8.1 Jae-young, Kim. 我也想去上学. Korea Focus. 2006, 14 (1): 74–85. 
  9. ^ 이경진 기자(Lee Gyeongjin reporter). [취재후] 다문화 자녀 20만 명, 제도는 바뀌었지만…. 2016.03.25 [2024-10-05] (20万名多文化子女,虽然制度有所改变……). 
  10. ^ 丁赫俊 记者. 韩国多元文化家庭学生首次突破10万人. 韩民族日报. 2017.09.01 [2024-10-05]. 
  11. ^ 전현우 기자. 쑥쑥 자라는 다문화 자녀…대학 진학률은 41%에 그쳐. KBS뉴스. 2022.06.27 [2024-10-05] (茁壮成长的多文化子女……大学升学率仅为41%). 
  12. ^ 공경윤. 다문화가정 자녀의 교육·복지 지원정책에 관한 연구 = A Study on Educational and Welfare Policy for Multicultural Family Children. 천안 : 남서울대학교 대학원,. 2014 [2024-10-05] (多元文化家庭儿童教育福利政策研究). 
  13. ^ 만 15세 이상 다문화가족 자녀 취업 여부. KOSIS. 전국다문화가족실태조사. 2016-08-17 [2024-10-05] (全国多文化家庭实态调查). 
  14. ^ 다문화가족 자녀의 종사상 지위. KOSIS. 전국다문화가족실태조사. 2016-08-17 [2024-10-05] (多文化家庭子女的从业地位). 
  15. ^ 무지개청소년센터, 내-일을 잡아라’ 직업훈련 실시. 동포투데이. 2016-07-04 [2024-10-05] (彩虹青少年中心实施"抓好明天-工作"职业训练). 
  16. ^ 김현희. 다문화복지 아동․청소년의 실태와 과제 = The Actual State and Task of Multicultural Welfare for Children and Juveniles. 한국청소년보호지도학회. 2017: 75-92(第18页) [2024-10-05] (儿童少年多元文化福利的现状与任务). 
  17. ^ 뉴미디어팀 기자. "다문화가정 자녀교육·정체성 논의 돼야". 충북일보. 2016.05.12 [2024-10-05] ("应该讨论多文化家庭子女教育和认同感"). 
  18. ^ 多文化家庭支援中心. 한울타리. [2024-10-05].