维基百科:《求闻》/2019年第1卷/全域动态
英文维基百科调解委员会关闭
本刊讯 英文维基百科人在互助客栈问题达成共识，关闭调解委员会（MedCom），并将其所有相关页面标记为历史存档。提议者Winged Blades of Godric指出，即MedCom的最初目的已被评论请求区（Request for Comment）更好地取代了。
Winged Blades of Godric还指出，在许多维基人的眼中，MedCom过于不透明，显得官僚主义，并得出许多人对此投下反对票的理由并不足以令人信服。
目前，在英文维基百科，内容争议集中解决的替代方式，包括评论请求区和争议解决布告栏两种。
维基媒体基金会加入“全球网络倡议”组织
本刊讯 基金会于10月29日在自己的新闻网站上刊登了一篇文章，称维基媒体基金会以观察员的身份加入了“全球网络倡议”（Global Internet Initative）组织。这一组织以“避免威权政府进行互联网审查”和“推广发扬个人在互联网上的隐私权和自由”为行动目标，由一些跨国机构、其他的非政府组织和大学资助。谷歌、雅虎和微软是该组织的创始者之一。脸书公司于2013年加入。
基金会的一名雇员在基金会新闻网站的文章里写到，作为该组织的观察员，基金会将会从这一“捍卫人权”的组织中获益。文章简要介绍了这一组织，以及基金会在保护个人隐私、反对审查方面所采取的行动。基金会认为，在这些领域，两个组织具有相同的目标。
在基金会新闻网站刊登的文章里，没有提到中国大陆和土耳其的访问状况。
本文消息综合自维基媒体Outreach Wiki中的GLAM月度通讯。
2018年10月的GLAM国际运动
本刊讯 近年来，“GLAM”与维基百科的合作成为很多地区维基媒体运动的重要部分。所谓“GLAM”，其中的“G”是英文“galleries”的缩写，指代展览馆、艺术馆；“L”是“libraries”的缩写，指代图书馆；“A”是“archives”的缩写，指代档案馆；“M”是“museums”的缩写，指代博物馆。“GLAM”则指展览馆、图书馆、档案馆和图书馆这四类文化载体、同样也是对维基百科意义重大的四类资源。
GLAM的概念已经存在了相当长的一段时间，但在最近几年发展迅猛，也是各国维基媒体运动的重中之重。“GLAM”并不指代某一间图书馆、展览馆，而是泛指维基媒体总体上与这四类机构加强合作。在中国大陆，因公立图书馆等属于事业单位，依《境外非政府组织境内活动管理法》规定，境外非政府组织能够跟境内的这些机构合作。了解境外GLAM对于中国大陆维基百科社群的发展具有特殊意义。
维基与各类GLAM合作，是多方面的共赢：
——维基百科编者在编写条目的过程中，经常需要利用图书馆里的资源参考。一些历史事件、历史人物的条目，在缺乏图书馆纸质实体材料的情况下是根本无法创作的。一些通常编辑自然科学、社会事件条目的编者可能留意不到这些问题（因为大多数自然类和社会类的条目文献是新闻等，可以轻松在网上搜索到），但图书馆、档案馆的资料在一些文史类条目的创作中尤为重要。有图书馆、档案馆肯帮忙调阅资料，会令不少编者的编辑工作轻松很多。
——为GLAM工作的人员是为维基媒体贡献力量的储备军。维基曾大规模搞过一场叫“1Lib1Ref”的活动，字面意思是“一个图书管理员贡献一条文献”。图书管理员等在GLAM系机构工作的人员大多具备扎实的文字功底，又因为工作原因，知识涉猎广，非常适合给维基百科贡献内容。
——维基与GLAM能形成有机互补。维基百科是一部百科全书，所以理论上不应该做图书馆、档案馆该做的事，而这也是我们之所以有针对文本内容的维基文库，以及针对多媒体资料的维基共享资源来补充。但是囿于版权等方面的限制，我们很难做得到把一些内容放在维基文库和共享资源里存档调阅。像是“互联网档案馆”（Internet Archive），作为在线的“GLAM”，帮助了我们解决这方面的问题。同样的，离线的GLAM加强与我们的合作，也能达到类似的效果：比如把自己档案馆里没有数码化的纸本文献扫描并上传至维基共享资源，把维基百科中的内容（以及维基百科引用的内容）放到“互联网档案馆”里存档等。
GLAM的范围并不仅仅局限于上面所述的三点。各个有GLAM活动的地区分别递交了2018年10月的月度报告。我们来通过各地区在仅仅一个月之内的进展，来了解GLAM运动在各地的发展状况和具体方法。巴西的GLAM活动采访了圣保罗大学兽医解剖学博物馆董事，发出“你没有理由不来参加GLAM和维基的合作”的倡议。作为维基与这家博物馆的合作成果，有478幅图片上传到了维基共享资源，而其中有过百幅图片被认为属于“特色图片”或“有价值的编辑”。董事称，这一活动极大地调动了专家、教授和学者的积极性。
位于塞尔维亚的维基媒体分会收到了来自该国文化信息部颁发的“为数码化人类文化遗产作出贡献感谢状”。今年早些时候，塞尔维亚政府给了当地分会资金支持以及其他方面的帮助。塞尔维亚分会和位于塞尔维亚北部的伏伊伏丁那博物馆组织了一场研讨会，不少博物馆员饶有兴致地学习维基百科的编辑方法。
在美国，今年10月适逢北美维基峰会的召开。在本次会议正式举办前的活动中，组织者与会议举办地的俄亥俄州哥伦布都市博物馆举办了GLAM活动，带领图书馆员扫描文献并上传至维基共享资源。会议组织者还带领部分前来参加的维基人前往俄亥俄州立图书馆参观。
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在瑞士、爱沙尼亚等国，当地分会与艺术馆、展览馆合作，将展品图片上传至维基共享资源。台湾分会曾经也与台湾的一些展览馆合作。这些图片有些是已经处于公有领域的，还有一些是作者自愿捐献版权的。
波兰分会与歌德学院华沙分院进行合作，共同完成一项名为“传世之宝”的国际计划。这项计划鼓励参与者使用波兰语和英语撰写与欧洲文化密切相关的珍贵展品条目。
基金会也做出了一些GLAM相关的改进。维基共享资源的搜索功能得到了改进，另外还有新设计的搜索功能正在原型状态，等待试用者更多反馈；结合共享资源的结构性数据等，版权协议相关的全新设计也在征求反馈中；如同维基百科之于MediaWiki的关系，维基数据后台所使用的软件“Wikibase”已经开源。
今年11月3日至5日，在以色列特拉维夫举办了“GLAMWiki”大会。这一会议就是为了促进维基与GLAM机构的发展开设的。由“台湾分会”主办的“一直‘剥’维基”播客节目在最近也有跟GLAM领域的人士合作。今后我们会继续介绍全球各地GLAM相关活动的详细情况。
WMF等机构向WIPO提出版权应为教育科研用途开设例外
基金会网站11月19日文章 题：《我们支持一项为教育和科研目的增加例外的版权法草案。以下是为什么我们要这么做。》（作者：雨果·普莱西斯）
维基媒体基金会和其他15个民间社会和研究组织已经批准了关于教育和研究活动的版权例外的拟议条约，该条约引入了版权的例外和限制，支持开放知识和自由文化。拟议条约将于11月26日至30日提交至世界知识产权组织（WIPO）版权及相关权常设委员会第37届会议。这可能是一个惊喜，但受版权保护的作品往往不能用于教育和研究材料。 例如，来自法国、意大利、卢森堡和罗马尼亚的学生不能在数字演示中合法引用整个艺术作品。在丹麦、芬兰、意大利、荷兰和英国，教师不得向学生发送包含阅读材料摘录的电子邮件。在丹麦、芬兰、意大利、波兰、西班牙和英国，非营利组织的教育工作者无法合法地在自由历史课程中显示他们拥有的DVD视频的部分内容（您可以在最近的COMMUNIA报告中阅读更多相关信息）。 这些情况只是因为世界知识产权组织管理的国际版权框架中缺乏统一规则而存在。在教育和研究用途的例外和限制已经到位的国家，它们具有各种有效性：从美国灵活的合理使用原则和英国、澳大利亚和加拿大的公平交易，到欧盟的不同狭隘例外。唉，发展中国家的许多法律根本无法为人们提供创造和使用相关材料所必需的自由。
- 目前拼凑而成的教育和研究活动的例外与限制
关于共同例外与限制的国际谈判目前因权利人和欧盟的反击而停滞不前。在第五届全球知识产权与公共利益大会期间提出的拟议条约旨在推进这一进程并纠正规则的拼凑。该文本规定了在线和离线教学、学习、研究和创建教育材料的版权例外和限制的强制性最低标准。有了它，个人和实体将能够在教育材料中复制受保护的作品，在研究论文或作业中引用它，我的文本和数据等等。
- 一个将大大有益于维基媒体社区的文本……
数百万人使用维基媒体项目作为探索、学习和娱乐的工具。拟议的条约将允许我们的社区在为教育和研究目的（包括复制）创建材料的过程中使用受版权保护的图像，短期和长期摘录、分配、翻译、示出、适应或改变作品、托管它、评论和批评它。毫无疑问，这将有助于我们的一些项目，如维基百科和维基共享资源。
根据我们对开放知识和自由文化的看法，拟议的条约是朝着为所有成员国的研究和教育活动创建灵活的合理使用例外的正确方向迈出的一步。文中引入的共同标准及其对伯尔尼三步检验的解释，以满足教育和研究需求，将为成员国制定有意义的例外和限制提供坚实的基础。拟议的条约正在支持目前一些受欢迎的趋势，如澳大利亚，这些国家正考虑过渡到合理使用。
合理使用是我们精简项目的必要基准，拟议的条约是朝着这个方向迈出的第一步。虽然英语维基百科对非自由内容有非慷慨的非自由例外，但其他语言维基的例外情况包括从美国公平使用到非现存使用。尽管他加禄语维基百科[注 1]与英语维基百科具有基本相同的例外，但在某些情况下使用较为公平的解释，荷兰语维基百科根本不允许非自由内容。意大利语维基百科受益于与英语维基百科类似的标准，但不适用于在世人物。最后，匈牙利语维基百科允许合理使用“非传统”的工作类型（例如屏幕截图），而不是照片或绘画。我们针对特定语言的指南是有效的，因为每个指南都是由我们的社区精心起草的，以确保说出该语言的人能够合法地使用这些内容。然而，法律的整体不协调最终会导致混淆，并可能使维基百科和用户承担责任。拟议的条约不是应对这些挑战的全部答案，但它为未来法律的演变铺平了道路。
拟议的条约还支持我们通过引入适用于跨境共享教育材料的互惠原则为所有人提供知识的使命。实质上，一旦根据全球知识产权组织成员国的例外情况创建了材料，它们可以在另一个成员国分发或提供。
- ……以及整个公众
拟议的条约为国际法律体系增加了关注使用目的的约束性规范，而不是负责使用的个人或机构的类型。因此，只要受版权保护的作品被包含在用于教育或研究目的的材料中，每个人——不加以任何区别——将能够无障碍地创建、使用、混合和共享它。此外，新的合理使用例外与限制无疑将支持研究和教育创新项目。
该文本还保护教师、学习者和研究机构免受直接和共同责任，只要在材料或作业中使用受保护作品的摘录。目前，只有少数国家制定了这样的规定，因此，知识界的成员可能会面临分享知识的影响。
数字时代带来了技术保护措施，阻止个人在教育和研究材料中使用受版权保护的作品。在全球知识产权组织的189个成员国中，只有63个国家在国家立法中颁布了规定，以规定技术保护措施的灵活性、限制和例外。根据拟议条约，成员国必须确保针对规避技术保护措施的法律补救措施不妨碍教育和研究活动。在上传过滤器和内容ID灵感系统正在成为常态的世界中，这一规定至关重要。
- 结论
拟议的条约支持维基媒体社区的教育目标，是迈向全球采用合理使用的一步，这使我们所有人受益。随着即将出台的欧盟版权指令打击自由表达和知识，并错失了为教育用途引入有效例外的机会，拟议的条约在这些动荡时期是一束亮光。如果拟议的条约获得通过，教育和研究界可以从世界各地的共同、灵活的标准中受益，从而更好地促进知识的获取。
- 备注
- ^ 译者注：原文是菲律宾语维基百科，但此项目仍在维基媒体孵育场中，故此处应为他加禄语。
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