用户:FireFeather/台大教育专案/协助我们
我们(台大维基社)少数能够开放给所有线上编者帮忙、同时也是最缺人手的社务,就是“User:FireFeather/台大教育专案”提到的“作业检查”。这里的作业检查,指的是协助条目上架的过程,与学生成绩通常并无直接相关,至少我们尽量不会在评分前动到作业内容。
上架的过程于本页主页面的“专案内容”中提过,将于此详述。过程分为两个阶段。
维基化
第一阶段是作业的截止日期后、助教或教授评分前。此时,我们只会协助进行格式清理、维基化,通常不会直接改动文字内容,也就是与分数直接相关的部分。但内容若有问题,我们会在清理时挂上维护模板,并将情况回报给教授。
以下是我们经过一年摸索后建立的实作模式(部分有顺序性),不一定要遵循,但会建议这么做。
检查侵权
参:Wikipedia:侵犯著作权、Wikipedia:页面存废讨论/疑似侵权
对维基百科而言,页面有著侵权的内容是件危险的事,越快移除越好。然而在教育专案上,建议先通知学生留底,或自己留一份,再提报删除。除非您有足够的时间与耐性,辅导万一没留底的学生走完和管理员拿被删除内容的过程(很遗憾,维基社——或教育专案——目前没管理员可以自行处理)。
若要G搜,太长的句子请分段,否则超过一定长度的内容不会被搜寻。另外,由于只以纸本形式存在的来源查找不方便,不勉强,但请在编辑摘要或讨论页注明。参:Special:diff/45967116、Special:diff/45956655、Special:diff/45801712。
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注意,学生可能只是想晚点改写之类的,不见得是存心拼贴作业。
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资料来源
参:Wikipedia:列明来源、Wikipedia:可靠来源、Wikipedia:非原创研究
比内容优先检查的理由有几个:
- 若来源不合格,内容也不容易好到哪里去
- 滤出内容和来源其实没关系的情况
- 是否不小心加入了自己的意见
- 有时能找到漏网的侵权内容...
内容
参:Wikipedia:非原创研究、Wikipedia:中立的观点、Wikipedia:可供查证、Wikipedia:避免地域中心
不是说真的现在才开始检查内容。前面检查侵权和来源时,都应该要顺便比对过了。这里著重的是:这些内容是否适合放在这个条目、有无缺了哪方面的内容、不同观点所占的内容比例是否合理等,以及语调、用词、分段、排版...
语调、非原创研究、序言(不知为什么颇常被漏掉)、注脚
这个阶段不会更改内容,但需要辨识出问题,并挂上维护模板
格式
- infobox:Wikipedia:格式手册/信息框
- 分类:移至条目空间前可先用 <nowiki></nowiki> 夹在页面底部(Special:diff/46026078)
- 标点:须为全形标点、<math></math>、检查“*”“;”“:”等的使用方式
- 粗体:移除不当粗体、不必要的文字格式(放大、缩小、颜色...)
...
图片
- 合理使用图片:Wikipedia:合理使用“应该属于合理使用”的“图像”一节
- Commons:顺手帮检查下是不是自由版权图片吧
其他
- 地区词:如有需要,请加上公共转换组。
移至条目空间
第二阶段为评分完毕之后。技术上完成日期没有期限,但实务上,我们通常将期限订在下个学期开始前。这个阶段,我们便不再把这些视为作业,而较接近待巡查条目,开始判断它们是否可以被“标记为已巡查”(移至条目空间),并且也可以直接修改文字内容。理论上,若条目没有存废相关的问题便可以移动,顶多让它带著维护模板。不过实际上我们的要求更高,例如不会让一个带著壹读或百度百科来源、内文夹著外部链接,或图片在 Commons 但其实侵权的作品上架。
文字内容相关的问题较格式等难修改,也较花时间。我们通常不碰,或直接移除不适当的内容。不过非常欢迎他人协助改善。
这么做的理由
也许有人会觉得:“这是学生的作业,格式也好、内容也好,干我们何事?”
教育专案里,绝大多数的作业将来会发布到条目空间,这么做的理由和巡查新条目是一样的。我们当然可以只挂上模板、点出问题;更勤劳些的,前往主编者讨论页提醒。但前者常常问题只会一直摆下去,而后者如果想见到改善,常得带著新手一起做。我们很乐于见到后者的情况,但实务上这样太花老手与新手时间。因此除非新手主动寻求协助,面对小问题时,我们倾向自己动手。
未完待续